الثلاثاء 14 مايو 2024 الموافق 06 ذو القعدة 1445
رئيس التحرير
حازم عادل
أخبار

"كفاية أسئلة استباقية".. رسالة هامة من وزير التعليم لأولياء أمور الطلاب

الأحد 05/يونيو/2022 - 02:32 م
طارق شوقي وزير التربية
طارق شوقي وزير التربية والتعليم

وجه الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى رسالة هامة لأولياء الأمور والطلاب، قائلاً، ""أرجوكم كفاية أسئلة استباقية، كفاية فعلاً"، متابعاً، "هناك وقت نتوقف فيه عن الأسئلة ونبدأ العمل ونساعد الأولاد على التحضير".

قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى أنه اعتاد الكثيرون في الآونة الاخيرة طرح اسئلة لا تنتهي في امور فنية ليست من شأن غير المختصين ويسألون عن من يضع الامتحان ومن يصحح الامتحان وشكل الامتحان وعدد الاسئلة وتوزيع الدرجات ووووو ، كل هذا امور مستحدثة يجب ان تتوقف تماماً".

واضاف وزير التعليم، أن المؤسسة التعليمية فقط تدير الامور الفنية والطلاب ينفذون التعليمات ويتعلمون وهو ما يسير عليه العالم كله.

أصدر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى فى وقت سابق كتابًا دوريًا بشأن تعليمات امتحانات نهاية الفصل الدراسى الثانى للعام الدراسى 2021/2022؛ وذلك فى إطار حرص الوزارة على مصلحة أبنائها الطلاب من خلال تنظيم العمل وتوحيد الإجراءات.

وينص الكتاب الدورى على: بالنسبة لأسئلة امتحان الدور الثاني يجب الالتزام بشروط الصياغة الصحيحة للأسئلة والتي أرسلت مـن قبل وعدم تضمين الأسئلة ما يتعلق بالقضايا السياسية، ...الخ.

ويؤكد الكتاب الدورى أنه تقرر: بالنسبة للصف الرابع الابتدائي أن يتم إعلان نتيجة الطلاب فور الانتهاء منها بمكان بارز بالمدرسة وبالتنسيق مع الإدارة التعليمية، وأن تعلن النتيجة طبقًا للمادة الثامنة من القرار الوزاري رقـم (133) بتاريخ 21/ 9/ 2021، وأن ينتقل الطالب للصف الدراسي التالي في حالة اجتيازه المقررات الدراسية (من اللون الأصفر إلى اللون الأزرق)، بالإضافة إلى انعقاد امتحان دور ثان للطلاب الذين لم يحصلوا على التقديرات ـ الألوان - سالفة الذكر فيما درسوه في الفصلين الدراسيين، وفي حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في إحدى المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبار الدور الثاني عليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى.

ويسرى هذا الكتاب الدورى على جميع المدارس الرسمية والرسمية لغات، والخاصة والخاصة لغات، وكذا بالنسبة لمواد الهوية القومية بالمدارس التي تدرس مناهج ذات طبيعة خاصة.